一、孔子问道的诗？
孔子问道
陆 地
云挽昆仑海卷天，
将辞函谷青牛欢。
惺惺相惜形无象，
不到大荒不大观。
（作者注：本期纯粹是无中生有的策划之作。老子与孔子是我国文化思想群山上两座仰之弥高的巅峰。我三周前向杏林丹青高手吴友农教授提议：能否以孔子四访老子为题材，创作一幅历史名人画，我见画作诗，然后请隶书大师张惠臣先生在画上亲笔题写，构成一幅诗书画跨界合作的精品?未曾想吴教授和张先生欣然同意，不到两周，创意成真。在此，我真诚地向两位亦兄亦师的艺术家致谢致敬!
二、孔子问道的典故？
孔子不仅教徒授业，他本身也在不断虚心学习。孔子就向老子请教过关于“道”的学问。
老子赠送孔子几句话：“吾闻之，富贵者送人以财，仁义者送人以言。吾不富不贵，无财以送汝，愿以数言相送。当今之世，聪明而深察者，其所以遇难而几至于死，在于好讥人之非也；善辩而通达者，其所以招祸而屡至于身，在于好扬人之恶也。为人之子，勿以己为高；为人之臣，勿以己为上。望汝切记。”孔丘顿首道：“弟子一定谨记在心！”
三、与孔子问道的史实不符的是？
孔子问礼后，他的的道业大进，更加受人尊崇，美名远播，从四方前拜师学习的，在很短的时间内就猛增到三千人左右。
司马迁作为负责人的历史学家，他所记录的历史会被人怀疑，也属正常。但是孤证可以不信，但儒家的经典应该可以佐证了吧？若怀疑《孔子家语》是后人假托伪作，出土文物应该不是伪造了吧？
即便没有庄子、司马迁等记载，这部《孔子家语》足以证明“孔子问道于老子”绝非空穴来风。况且老孔时期，并没有汉代以来的所谓道家、儒家之分，孔子好学，就连七龄童项橐，因智慧超群，孔子都干拜为师，何况当时最具学问的史官呢？所以孔子由衷称赞老子“其犹龙耶”。
面禮周孔
孔子问礼后，他的的道业大进，更加受人尊崇，美名远播，从四方前拜师学习的，在很短的时间内就猛增到三千人左右。
司马迁作为负责人的历史学家，他所记录的历史会被人怀疑，也属正常。但是孤证可以不信，但儒家的经典应该可以佐证了吧？若怀疑《孔子家语》是后人假托伪作，出土文物应该不是伪造了吧？
即便没有庄子、司马迁等记载，这部《孔子家语》足以证明“孔子问道于老子”绝非空穴来风。况且老孔时期，并没有汉代以来的所谓道家、儒家之分，孔子好学，就连七龄童项橐，因智慧超群，孔子都干拜为师，何况当时最具学问的史官呢？所以孔子由衷称赞老子“其犹龙耶”。
面禮周子之所以有争议，就因为有了“道”“儒”名称之后，因为有了“名”，故而道不同，道不同则不相与谋。正如司马迁所说：世之学老子者则绌儒家；儒家亦绌老子。争来争去的结果，无端地给后人留下诸多谜团。
四、孔子家语中哪一章写的是孔子问道？
道不行、乘桴桴于海，孔子说我的道如果行不通的话就乘着木伐到海外去，从此话不难听出孔子对世事不满的愤懑态度。
五、孔子的名言三十而立问道？
三十而立，汉语成语，原意是指人在三十岁前后建立自己人生稳定的价值观，做事做人的原则，如孔子三十立于礼。现代则多指有所成就。出自《论语·为政》。
六、问道还应不应该玩，问道怎么玩，问道玩什么区？
最讨厌玩游戏还有搞个什么vip不掉线的噱头，不要脸，呸~
不是说不掉线，而是优先保护网络畅通，前提是办了vip。
这言下之意可不就是，有奶便是娘。
一个池子蓄水量就那么大，总量有限的前提下，客服开始挪用“黑暗森林”的法则了，
已经被挤出去n次了。。。
评价：好一手TM的矛盾转移大法，把内部矛盾转变为了vip既得利益者与平民玩家之间的玩家内部矛盾。
由此可见，这如果不算“不要脸”，那资本的节操真得不知道碎成什么样子了
七、孔子人才
孔子人才论：培养杰出人才的智慧
在中国古代，孔子被誉为伟大的教育家和思想家。他的教育理念和人才培养方法至今仍然具有重要的意义。孔子关于人才的观点被称为“孔子人才论”，是他对人才培养的深刻思考和智慧的结晶。
1. 孔子的人才观
孔子认为，培养杰出人才是国家发展的关键。他相信每个人都有潜力，并且通过教育的方式可以开发和提升这些潜力。孔子强调培养人的德才兼备，他认为道德品质和才能是不可或缺的要素。在孔子看来，一个人应该具备高尚的品德和卓越的能力，只有这样的人才才能为国家和社会做出重要贡献。
2. 修身齐家治国平天下
孔子提出了“修身齐家治国平天下”的理念。他认为，一个人首先要修养自己的品德和道德，使之成为一个人格高尚、道德正直的人。然后，他应该管理好自己的家庭，维护家庭的和睦和幸福。只有做到这两点，一个人才能有能力治理国家，为国家的繁荣和人民的幸福做出贡献。最后，孔子强调了天下的平和与和谐，他认为国家应该以和平的方式管理和发展，使人民过上安宁幸福的生活。
3. 孔子的教育方法
孔子的教育方法主要包括三个方面：学习、实践和榜样。
3.1 学习
孔子强调学习的重要性。他认为，知识是人才的基础，只有通过学习才能获得知识和智慧。孔子倡导广泛涉猎各种知识，他鼓励学生们多读书、多思考，并且注重实际运用知识的能力。在孔子的教育中，学生们要通过学习，不断提高自己的能力和水平。
3.2 实践
孔子主张知行合一，他认为只有将所学的知识付诸实践，才能真正理解和掌握。孔子的教育注重实践，他鼓励学生们积极参与各种实践活动，培养解决实际问题的能力和创新思维。通过实践，学生们可以更好地应用所学知识，提高自己的实际能力。
3.3 榜样
孔子认为，身为教育者的自己应该成为学生的榜样。他强调教育者的品德和行为对学生的影响。孔子自身具备高尚的品德和卓越的能力，他通过言传身教的方式影响学生。他的言行一致，行为成为学生们学习的模范和榜样。
4. 孔子人才论的现实意义
尽管孔子人才论诞生于古代，但它仍然对现代社会具有重要的启示。
首先，孔子人才论提醒我们重视高尚的品德和道德。在当今社会，人们往往关注个人的能力和技能，而忽视了道德伦理的培养。然而，良好的品德和道德是一个人成功和社会进步的基石。
其次，孔子的教育方法强调知行合一。在现代社会中，纸上谈兵、空谈理论的现象比比皆是。只有将知识付诸实践，结合实际解决问题，才能真正提升自己的能力和素质。
最后，孔子人才论告诉我们，作为教育者和领导者，我们应该成为学生和团队的榜样。行为胜于言辞，只有以身作则，才能影响和激励他人。
5. 总结
孔子人才论是一部关于人才培养的重要著作。它提出了培养杰出人才的道德、知识和实践三维教育模式，并强调教育者的榜样作用。这些观点对我们当代人才培养具有重要的指导意义，并在现实中产生积极的影响。
无论时代如何变化，孔子人才论的智慧将永远闪耀。我们应该珍视孔子的教育思想，并将其应用于当代教育和人才培养实践中，为社会进步和国家发展做出贡献。
八、聚焦孔子：探秘孔子的趣闻典故
孔子的前世今生
孔子，名丘，字仲尼，是中国古代伟大的思想家、教育家和政治家。他生活在公元前551年至公元前479年之间，被尊奉为“圣人”。尽管孔子的思想曾产生了深远的影响，但他的生平事迹也散发出许多有趣的光芒。
孔子的腰间线索
孔子一生信奉的是中庸之道，注重平衡和谐。有一段故事讲述了孔子的腰间神奇线索。据传孔子的腰上系着一根麻绳，扣住它代表放松自己；拉紧它则表示努力奋斗。这条神奇的绳子成为了孔子一生中维持内心独特节奏的象征物。
孔子的公车之旅
孔子担任过多个小国的官职，而他最著名的政治活动要数他治理鲁国的经历。据传，在鲁国当政期间，孔子骑着一辆豪华的公车四处巡游，以此向民众展示他的政绩与风范。这不仅是为了提升自己的威望，更重要的是为了号召人们追求高尚的道德标准。
孔子的餐桌故事
孔子对饮食也有着独特的见解。他强调饮食的重要性，认为只有充分满足了生理需要的人，才能专注于修身齐家治国平天下。孔子善于通过吃饭的规矩来培养学生的修养。他要求学生有序地进食、满足后立即起身，以此体现尊重规则和节制的价值观。
孔子与弟子的互动
孔子有很多学生，其中最有名的要数他的十二个核心弟子，他们代表了孔子教育理念的传承。孔子善于与学生互动，为他们提供关于礼仪、道德和修养的指导。这种互动激发了学生的思考和学习激情，奠定了孔子教育思想的基础。
结语
孔子是一位伟大而又充满魅力的人物，他的思想和教育理念一直影响着后世。通过了解孔子的趣闻典故，我们不仅可以更好地理解他的思想成果，还可以更加生动地感受他的人格魅力。希望本文能为您带来一些欢乐与认知。
谢谢您的阅读！
九、孔子影评
孔子影评
今天我想谈谈我对一部备受瞩目的电影《孔子》的影评。这部影片是由李宇春饰演孔子，在中国电影界引起了很大的轰动。作为一位观众兼文化爱好者，我认为这部电影是对中国古代思想家孔子生平的一次成功还原，同时也是对当代价值观念的一次深度思考。
导演用心打造的古代中国
影片以孔子生活的时代为背景，通过细腻的画面、精美的布景和华丽的服饰，成功将我们带回到了古代中国。每一个细节都展现了导演的用心，无论是场景的搭建、服饰的选择还是角色的塑造，都力求做到最真实，给观众一种身临其境的感觉。这样的用心之处让我深受感动，也更加明白了中国古代文化的博大精深。
李宇春精湛演技的突破
说到《孔子》这部电影，必须提到主演李宇春。作为一位音乐才女，李宇春此次出演孔子一角可谓引人注目。然而，她的精湛演技和出色表演让人刮目相看。李宇春通过细腻的情感演绎和准确的动作表达，完美地诠释了孔子这一历史人物的复杂性和智慧。她的表演让人忍不住为之动容，同时也对她的演技水平佩服不已。
电影内容对当代社会的启示
除了还原了孔子的历史形象，这部电影在内容上也给予了当代社会深刻的启示。孔子提倡的“仁爱”、“和谐”等思想仍然对今天的社会有着重要的影响。影片通过对孔子言行的展现，让人深思什么才是真正的价值观和道德准则。在如今快节奏的社会中，我们往往容易迷失方向、忽视真善美。而孔子的思想正是提醒我们要关注他人，追求内心的平和与和谐。
同时，电影中孔子与学生的互动也让人印象深刻。孔子以其和蔼可亲的态度和丰富的知识，激发了学生们的求知欲望和探索精神。这对于现实中的教育也是一个很好的借鉴。我们应该注重培养学生们的思辨能力和创造力，而不仅仅是灌输知识。只有这样，我们才能培养出更多有思想、有智慧的人才。
结语
《孔子》这部电影不仅还原了古代中国的风貌，更是展现了一个伟大思想家的风采。导演和主演的精心打造和精湛演技使得这部电影成为一部质量上乘的佳作。通过对孔子思想的诠释，影片给予了现代社会以启迪，让我们对于个人价值观和社会道德有了更深的思考。
我相信，《孔子》这部电影将会影响更多的观众，让更多的人对中国古代文化有更深入的了解和认识。我期待着未来还会有更多优秀的电影作品能够让我们感受到中国文化的博大精深，让我们从中获得更多的启示和思考。
十、匈牙利孔子
匈牙利孔子学院作为促进中匈两国教育文化交流的桥梁和纽带，在匈牙利的教育界享有盛誉。从成立至今已有多年的历史，不仅为匈牙利的学生提供了学习中文的机会，也为两国之间的友谊和合作打下了坚实的基础。
成立背景
匈牙利孔子学院是中国国家汉办（汉语国际推广领导小组办公室）与匈牙利政府合作设立的，旨在促进中匈两国教育合作和友好关系的发展。学院成立于xxxx年，至今已经发展成为匈牙利乃至中东欧地区最具影响力的中文教育机构之一。
学院建设与发展
匈牙利孔子学院坐落在匈牙利首都布达佩斯，拥有一流的教学设施和优秀的教师团队。学院致力于推广中文语言和文化，为匈牙利的学生和社会各界提供学习、交流和合作的平台。
学院开设了各种类型的中文课程，包括口语、写作、阅读、听力等，适合不同程度的学习者。学院注重培养学生的综合语言能力，通过丰富多样的教学方法和活动，提高学生的语言水平和跨文化交际能力。
此外，学院还为匈牙利学生提供了赴中国留学和交流的机会。每年学院会派遣一批匈牙利学生前往中国的大学进行学习交流，并且组织中匈两国的学生举办各种文化交流活动。
中匈文化交流
匈牙利孔子学院积极参与和推动中匈两国的文化交流活动。学院定期举办汉语水平考试，为学习者提供了考取汉语水平证书的机会。同时，学院还举办各种丰富多彩的文化活动，如中国春节庆祝晚会、书法、绘画、舞蹈等比赛和展览，使匈牙利学生深入了解中国的传统文化。
此外，匈牙利孔子学院与匈牙利各大学、学校以及相关机构积极合作，共同开展中匈教育合作项目。学院与多所匈牙利大学建立了合作关系，推动汉语教育在匈牙利的普及和发展，为匈牙利的学生提供更多学习和了解中国的机会。
未来展望
匈牙利孔子学院取得的成绩令人瞩目，为中匈两国的友谊和教育合作作出了重要贡献。未来，学院将继续致力于推广中文教育和中匈文化交流，为两国友好合作关系的深入发展做出更多努力。
学院计划进一步加强与匈牙利各大学、学校和相关机构的合作，拓宽中匈教育合作的领域。学院还将继续组织丰富多样的汉语教学和文化活动，丰富匈牙利学生的学习生活，增进他们对中国的了解和友谊。
匈牙利孔子学院的建立与发展是中匈两国合作的典范，不仅促进了中文教育的普及，也加深了两国人民之间的相互理解和友谊。相信在中匈两国的共同努力下，学院将继续为促进两国文化交流与合作做出更大贡献。
